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我眼中的小平同志

发布时间:2020-07-13 11:34:55 阅读: 来源:吊坠厂家

1992年1月18日至2月21日,邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地,发表重要讲话

在中国人民心中,毛泽东和邓小平毫无疑问是改变中华民族和中国人民历史命运的伟人。毛主席带领中国共产党人浴血奋战,推翻了压在中国人民头上的“三座大山”,取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利,建立了中华人民共和国,苦难深重的中国人民从此摆脱了被压迫、被奴役的半殖民地半封建社会的悲惨命运,中国人民从此站起来了。

邓小平同志面对十年动乱给党和国家造成的深重灾难,面对国民经济濒临崩溃的危险局面,以巨大的政治勇气和理论勇气,拨乱反正,坚持科学地评价毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的科学体系,根本否定“文化大革命”的错误实践和理论,坚决突破“两个凡是”的历史禁锢,召开党的十一届三中全会,重新确立解放思想、实事求是的思想路线,确定把党和国家工作的中心转移到经济建设上来,作出实行改革开放的决策,旗帜鲜明地强调必须坚持四项基本原则,逐渐形成党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,实现了建国以来党和国家历史的伟大转折,开辟了改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的历史新时期,中国人民从此摆脱了贫穷、落后、封闭的历史窘境,由“站起来”而“富起来”,中华民族开始以全新的姿态巍然屹立在世界民族之林。

在我们这一代人心中,小平同志不仅是伟大的思想家、政治家、战略家,是卓越的党和国家领导人,是当之无愧的历史伟人,同时还是不同于一般政治家的亲人。所谓“亲人”,是说对他老人家有一种近乎亲人的感情。他说“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”他是这样说的,也是这样做的。“三起三落”的政治生涯不曾改变他报效祖国、服务人民的宏伟志向,一生的奋斗无不昭示他一心为中华民族崛起而九死不悔的伟大情怀。他不唯书、不唯上、不信鬼、不信邪,一切从实际出发;他非常善于把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,准确判断中国共产党和中国社会的历史方位与历史走向,提出一整套建设中国特色社会主义的理论,并矢志不渝、百折不挠地付诸实践;他从不拘泥于经典作家的个别判断和在特定历史条件下的特定结论,崇尚以“三个有利于”作为判断改革与建设成败的根本标准;他具有非凡的马克思主义理论造诣,但从不以高头讲章装饰门面、借以吓人;他倡导学马列要精、要管用,要解决实际问题,反对脱离实际的空头议论和与世无补的无谓争论;他讲话写文章要言不繁、言简意赅,说的都是百姓能懂的大实话,比如“贫穷不是社会主义”、“不论黑猫白猫、抓住耗子就是好猫”;他并不高大的身躯似乎永远蕴藏着无穷的力量,任何风浪都不能使他低头、任何压力都无法让他改变志向。在他的身上,我们真正看到了什么是特殊材料制成的人,什么是真正的共产党人。

把小平同志当作亲人,不是对伟人的矫情和奉承,这份真挚的感情来自我们这代人的特殊经历。1969年在我9岁的时候,就随作为“走资派”的父亲走上“五七道路”,从城里来到遥远的长白山下,接受贫下中农的再教育。一晃几年过去,父亲“解放”后,我和姐姐先回到城里上中学。那时的学校忽而“回潮”,大批“读书无用论”,正儿八经地上几天课;忽而拜工人老大哥为师,学“革命小将”黄帅和“白卷先生”张铁生,大批“智育第一”,混乱的初中三年基本是这样度过的。

转眼到了人生的关节点上,那时没有高考这一说,作为选拔人才最重要渠道的“高考”早已被作为“封、资、修黑货”“扫入历史的垃圾堆”。青春的迷惘伴随无望的现实,使我只能在努力学习“一技之长”当中寻找将来可能的出路。除了按照父母的嘱咐自学老高中课本,以期“学好数理化、走遍天下都不怕”以外,还跟一位鲁迅美术学院毕业的叔叔学习素描。每天完成自定的学习任务之后,就把大量的时间投入到画画当中,整天照着鸡蛋和西红柿写生,梦想有一天可以成为达芬奇,起码成为一个过得去的画家,靠画电影海报混口饭吃。就在我画得起劲儿的时候,部队在子弟当中招一批小兵,因其性质是“后门兵”,人们称其为“小黑兵”。须知在那个无望的年代能够入伍,是多少年轻人向往的出路啊。我虽然不是部队子弟,但同学的父亲是当地驻军的司令员,也是看着我长大的前辈。他对我说:“让你爸爸给我打个电话,明天你就可以入伍!”我回去和父亲软磨硬泡,他就是不同意,还说“我不能把手伸到部队去。再说你这种人到部队能干什么?毛主席说没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。你还是安心学习吧,国家不会总像现在这个样子。”那时我并不能完全理解父亲的良苦用心,只怪他太不近人情,这么好的人生机遇就这样葬送在他的“铁面无私”当中了。看着班级里的部队子弟一下子全都穿上了军装,我的心里难受了很久,不知自己将来的命运会是什么样子。

同学们参军走后不到一年的1976年10月,“四人帮”粉碎了。1977年8月8日,小平同志在科学和教育工作座谈会上发表重要讲话,明确提出“高等院校招生问题”,主张“要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生,不要再搞群众推荐”,而且“倾向于允许跳级”高考。同年9月19日,在同教育部主要负责同志谈话时,小平同志再次明确提出高考问题,并且批评教育部起草的招生文件“很难懂、太繁琐”,要简化,“主要抓两条:第一是本人表现好,第二是择优录取。”同年10月12日,国务院正式宣布,立即恢复由于“文化大革命”的冲击而中断了十年的高考制度,中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才、公平竞争的春天!

我还清晰地记得获悉这个消息的那个晚上,收音机播放的喜讯让我们全家兴奋不已。父亲不无得意地说:“我说什么来着?还是小平同志有远见!还是要学习啊!”父亲要我马上投入到复习当中,争取当年就参加高考。而那时我只是一个高一学生,照我们吉林省的规定,跳级高考的学生必须经过学校推荐和招办批准。经过努力,我成为全校三个跳级高考生中唯一的文科考生。国务院宣布恢复高考刚刚一个月,我就走进考场,并且顺利通过考试,很快接受体验、政审,兴致勃勃地等待录取。但眼见其他考生陆续接到录取通知书,唯有我迟迟没有动静,知道虽然入围,但并未被录取,心情很是低沉。直到最差的学校都发完录取通知书,我依然没有任何消息,知道彻底没戏了。

父亲安慰我:你只是一个高一学生,初次参加高考,而且还是跳级高考,就顺利入围,说明还有一定实力,应该感到高兴。我记住了父亲的话,下决心在明年的全国统一考试中一定考上。第二年夏天,我再次走进考场,并且以优异成绩考上北京大学哲学系。在1978年7月那个炎热的夏天,全国共有40多万像我一样的考生通过考试,改变了自己的命运。

同年10月5日,我带着梦想和憧憬来到首都北京,来到梦寐以求的北京大学。从全国各地汇聚而来的青年才俊无不踌躇满志、意气风发。大家相聚在未名湖畔、博雅塔下,畅叙理想、纵论时事,心中充满发奋学习、报效祖国的真挚情怀。说到自己的“幸运”,同学们不约而同地说到一个名字:邓小平!一个在内蒙草原放牧十年的同学深情地说:“如果没有小平同志恢复高考,我这辈子怎么可能再回到北京,怎么可能走进最高学府!”还有一位所谓“走资派”的子弟不无感慨地说:“如果不是小平同志废除可笑的推荐制,我们这种‘黑五类’子弟怎么可能上大学!”同学们你一言,我一语地议论着,每一句话都像从我心里说出,引起我强烈的共鸣。

毫无疑问,我们这代人对小平同志的感激之情是难以用语言表达的。如果您把这种发自内心的感激之情仅仅理解为一种个人感情,那就未免太狭隘了。小平同志以无产阶级革命家的远见卓识和伟大胸怀,不仅改变了一代青年的命运,而且彻底改变了中国人民和中华民族的命运。在他的指引下,中国这艘巨轮从此拨正航向,朝着富强、民主、文明、和谐的方向乘风破浪、勇往直前。他老人家的贡献怎么估计都不为过,他的思想随着时间的推移,愈发显示出无与伦比的真理性。

我们是带着真挚的感情虔诚地学习他的思想、他的著作,去认识他这位伟人的。在他博大精深的理论体系中,充满了睿智的论断和果断的结论。在社会主义发展道路问题上,他强调走自己的路,不把书本当教条,不照搬外国模式,以马克思主义为指导,以实践作为检验真理的唯一标准,解放思想,实事求是,尊重群众的首创精神,建设中国特色社会主义;在社会主义的发展阶段问题上,他作出我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断,强调制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据,不能脱离实际,超越阶段;在社会主义的根本任务问题上,强调社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕,为此,必须把发展生产力摆在首要位置,以经济建设为中心,推动社会全面进步;在判断各方面工作的是非得失问题上,明确提出要以是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民生活水平为标准;在社会主义的发展动力问题上,强调改革也是一场革命,也是解放生产力,是中国现代化的必由之路,僵化停滞没有出路;在社会主义建设的外部条件问题上,指出和平与发展是当代世界两大主题,必须坚持独立自主的和平外交政策,为我国现代化建设争取有利的国际环境;在社会主义建设的政治保证问题上,强调必须坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想;在社会主义建设的战略步骤问题上,提出基本实现现代化分三步走;在社会主义的领导力量和依靠力量问题上,强调作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心,党必须适应改革开放和现代化建设的需要,不断改善和加强对各方面工作的领导,改善和加强自身建设;在祖国统一问题上,提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。在邓小平理论中,脍炙人口的精辟论断随处可见,激动人心的战略策略俯拾皆是。解放思想、实事求是其理论精髓;进一步解放和发展社会生产力,是其理论的根本出发点;实行改革开放,是其理论最鲜明的特点;坚持独立自主地发展中国,是其理论的立足点。

江泽民同志说:邓小平同志留给我们的最可宝贵的财富,就是他创立的建设有中国特色社会主义理论和在这个理论指导下制定的党在社会主义初级阶段的基本路线。这个内容异常丰富的理论体系第一次比较系统地回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题,是中国共产党人和中国人民弥足珍贵的精神财富。

作为理论工作者,我们只有始终不渝地坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,解放思想,与时俱进,开拓创新,才不辜负小平同志对我们的殷切期望,才有可能报答小平同志对中华民族的恩泽于万一。(文:朱铁志 《求是》杂志副总编辑)

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